Первичная консультация логопеда
Первичная консультация нужна, чтобы понять, что именно происходит с речью и коммуникацией ребёнка. На встрече я оцениваю звукопроизношение, понимание обращённой речи, словарь, фразовую речь, фонематический слух, артикуляционный аппарат и коммуникативные навыки.
Если у ребёнка есть РАС, ЗПР, интеллектуальные нарушения или другие особенности развития, я дополнительно смотрю, как ребёнок просит, отвечает, использует жесты, понимает инструкции, включается в контакт и может ли использовать речь в обычном общении.
Кому подходит: детям, если речь развивается медленно, звуки произносятся неправильно, ребёнка трудно понять, есть трудности с общением, РАС, ЗПР или интеллектуальные нарушения.
50 мин
Посмотреть цены
Индивидуальное занятие
Индивидуальное занятие проходит по плану, который составляется после диагностики. Я не использую один шаблон для всех детей: цели зависят от возраста, уровня речи, особенностей развития и запроса родителей.
На занятиях мы можем работать над звукопроизношением, запуском речи, развитием фразы, пониманием инструкций, фонематическим слухом, связной речью, подготовкой к школе, чтением, письмом или коммуникацией при РАС и интеллектуальных нарушениях.
Кому подходит: Детям, которым нужна регулярная логопедическая работа по индивидуальному плану.
50 мин30 мин
Посмотреть цены
Постановка и автоматизация звуков
Эта услуга подходит детям, которые не произносят отдельные звуки, заменяют их другими или говорят нечётко. Например, ребёнок может не выговаривать Р, Л, Ш, Ж, С, З, Ц, Ч, Щ или искажать звук так, что речь становится менее понятной.
Работа проходит поэтапно. Сначала я оцениваю артикуляционный аппарат, подвижность языка и губ, фонематический слух и готовность ребёнка к постановке звука. Затем подбираю упражнения, ставлю звук и постепенно закрепляю его в слогах, словах, фразах и обычной речи.
Важно не только “поставить звук”, но и перенести его в живое общение. Поэтому часть работы всегда связана с автоматизацией и домашним закреплением.
Кому подходит: Детям, если ребёнок не выговаривает отдельные звуки
50 мин30 мин
Посмотреть цены
Подготовка к школе
Подготовка к школе - это не только буквы и счёт. Для успешного обучения ребёнку важно слышать звуки в словах, понимать инструкции, пересказывать, строить фразы, удерживать внимание, различать похожие звуки и быть готовым к чтению и письму.
На занятиях мы развиваем фонематический слух, звуковой анализ, словарь, грамматический строй речи, связную речь, внимание и предпосылки чтения и письма.
Такая работа особенно важна, если ребёнок плохо произносит звуки, путает похожие звуки, не может пересказать текст, быстро устаёт от речевых заданий или испытывает трудности с подготовкой к школе.
Кому подходит: Будущим первоклассникам и детям
50 мин30 мин
Посмотреть цены
Артикуляционная гимнастика и подготовка к постановке звуков
На занятии используются игровые артикуляционные упражнения, задания на подвижность языка и губ, дыхательные и речевые упражнения. Такой блок помогает ребёнку подготовить артикуляционный аппарат к постановке звуков и сделать занятия более понятными и комфортными.
Работа проводится в рамках логопедического занятия и подбирается индивидуально: с учётом возраста ребёнка, особенностей звукопроизношения и готовности выполнять упражнения.
Услуга не является медицинским массажем, медицинской процедурой, лечением или заменой консультации врача. Если у ребёнка есть медицинские жалобы, диагнозы или рекомендации врача, их лучше обсудить с профильным специалистом отдельно.
Кому подходит: Детям, если есть сниженный или повышенный тонус артикуляционных мышц
30 мин
Посмотреть цены
Логопедическая помощь при РАС
При РАС логопед работает не только со звуками. Часто сначала важно развивать коммуникацию: понимание обращённой речи, просьбы, выбор, жесты, совместное внимание, подражание, первые слова, фразы и умение использовать речь в обычных ситуациях.
На диагностике я смотрю, как ребёнок общается сейчас: просит ли он, показывает ли, понимает ли инструкции, использует ли слова осмысленно, есть ли эхолалия, как он включается во взаимодействие и что помогает ему чувствовать себя спокойнее.
Если устной речи пока недостаточно, можно подключать визуальные подсказки, карточки, жесты и другие способы доступной коммуникации. Это не замена речи, а помощь ребёнку быть понятым и постепенно двигаться дальше.
Кому подходит: Детям с РАС или подозрением на РАС
50 мин30 мин
Посмотреть цены
Речь при интеллектуальных нарушениях
При интеллектуальных нарушениях ребёнку может быть сложно понимать речь, запоминать новые слова, строить фразы, отвечать на вопросы, просить, рассказывать о событиях и общаться со взрослыми или детьми.
В работе я использую спокойный темп, простые и понятные задания, повторение, визуальные подсказки и опору на бытовые ситуации. Цель — не просто выучить слова, а помочь ребёнку использовать речь или доступную коммуникацию в жизни: попросить, выбрать, отказаться, ответить, сообщить о желании или дискомфорте.
Работа строится с учётом возможностей ребёнка. Мы двигаемся маленькими шагами, закрепляем навыки постепенно и обязательно даём родителям рекомендации для дома.
Кому подходит: Детям с интеллектуальными нарушениями, ЗПР, ОВЗ, выраженной задержкой речевого развития.
50 мин30 мин
Посмотреть цены
